Educación, complejidad y pandemia. Reflexiones recursivas

El presente Monográfico surge del Ciclo de Conferencias Internacionales organizado por la EMI (Escuela Militar de Ingeniería, Bolivia) y el CIET (Centro de Investigación y Estudios Trasndisciplinares, La Paz, Bolivia), durante todos los viernes del mes de agosto de 2020, cuya problemática se centró en el análisis desde diferentes Sures sobre la Educación, Complejidad y Pandemia. Los Sures que estuvieron presentes fueron Cuba, México, España, Bolivia y Argentina. Cada uno desde diferentes lógicas argumentativas expuso sus relaciones multidimensionales sobre el objeto de la Conferencia. El desarrollo propuesto en esta oportunidad, no es una transcripción de las conferencias ni un análisis de las mismas, sino un texto académico que va a reflexionar desde la recursión de segundo orden sobre la educación y la complejidad en lo que va del año 2020 que pasará a la historia como el año donde “la fragmentación” por el COVID-19 dejó a la intemperie las miserias y crisis humanas-planetarias, pero al mismo tiempo, posibilitó -desde la crisis, al estilo de la metamorfosis de la oruga- que se construyan nuevas vías para pensar la educación, la sociedad, los sujetos y sus relaciones recursivas desde lo multidimensional.