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• Fecha de creación agosto 14, 2021
• Última actualización agosto 14, 2021

El arte del enseñante/aprehendiente desde una formación sostenible. Dimensiones pedagógicas Complejas, críticas y genuinas para la innovación y el cambio educativo

El siglo XXI se inaugura con un profundo debate multidimensional y planetario: lo social, lo cultural, lo educativo, lo emocional, lo ecológico, lo político y lo económico empiezan a extrañar su horizonte. Desde esta macro-extrañeza es donde comenzamos a preguntarnos por lo educativo. ¿Qué necesita saber un educador hoy? ¿Cómo ayudamos nosotros -formadores de formadores- a nuestros aprehendientes para que construyan su propia formación?, ¿cuáles son las herramientas y estrategias sostenibles y de acompaña-miento que necesitan? Sin dudas, no podemos seguir enseñando y aprendiendo con categorías modernas, entonces ¿por qué no comenzamos a pensar la formación en términos de trayectorias formativas? Éstos son algunas de los puntos que nos llevan a cuestionar y sostener, desde la alteridad, nuevas dimensiones pedagógicas viables, genuinas, situadas, autoecologizadas y críticas.